Teorías de la Psicología Educativa

Teorías de la psicología ligadas a la educación 🎒📚📝

19 enero, 2024

Colegio Del Valle

La mente humana a veces representa un enigma fascinante, lleno de matices, comportamientos y emociones que han intrigado a la humanidad desde tiempos inmemoriales. En el campo de la psicología, existen distintas teorías que han intentado arrojar luz sobre esta cuestión, proporcionando perspectivas diversas para entender cómo piensan, sienten y actúan las personas.

Desde las ideas pioneras de Sigmund Freud hasta las teorías modernas sobre el comportamiento humano, cada corriente psicológica ha dejado una marca indeleble en la comprensión de la psique humana. Dentro del diverso campo de dicha disciplina, se encuentra la psicología educativa, la cual se enfoca en entender cómo las personas aprenden en entornos educativos y cómo se pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Los profesionales de esta área trabajan con maestros, educandos, padres y personal educativo para identificar y abordar desafíos específicos, como ayudar a desarrollar estrategias de enseñanza adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes, ofrecer apoyo para superar dificultades de aprendizaje y mejorar la interacción entre el entorno educativo y el proceso de cada alumno.

▪️️ Teorías de la psicología educativa

Existen varias teorías importantes en la psicología educativa que han ayudado a comprender cómo aprenden los estudiantes y cómo se puede mejorar la enseñanza. A continuación se presentan algunas.

✏️ Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura

Esta teoría enfatiza el papel de la observación y la imitación en el aprendizaje. Destaca la importancia de las variables contextuales y sociales en el desarrollo del aprendizaje. También gestó conceptos claves para el sociocognitivismo, como el autoconcepto.

✏️ Teoría del constructivismo de Jean Piaget

Este psicólogo suizo propuso que los niños construyen su conocimiento activamente a través de la interacción con su entorno. Se enfoca en las etapas del desarrollo cognitivo y cómo los niños construyen sus propias comprensiones a medida que exploran y experimentan. Él es uno de los máximos exponentes en el campo de la psicología del desarrollo.

✏️ Teoría del aprendizaje cognitivo de Lev Vygotsky

Argumentó que el aprendizaje se desarrolla a través de la interacción social y la colaboración, por ello investigó la influencia de los diversos ámbitos sociales en los que se producen las relaciones que llevan a los infantes a asimilar e interiorizar algunas pautas de comportamiento.

Asimismo, destacó conceptos como el “aprendizaje por andamiaje” y la “zona de desarrollo proximal”, que es la brecha entre lo que un estudiante puede hacer independientemente y lo que puede lograr con ayuda.

✏️ Teoría del Aprendizaje Humanista de Carl Rogers:

Se centró en el concepto de aprendizaje experiencial y el desarrollo personal. Destacó la importancia de un clima educativo que fomente la autoaceptación, la empatía y la autenticidad para facilitar el crecimiento personal y el aprendizaje.

✏️ Método Montessori de María Montessori

Fue una destacada pedagoga y psiquiatra, cuyo enfoque se ha convertido en una teoría educativa reconocida y ampliamente adoptada. Su perspectiva es muy popular debido a su énfasis en el aprendizaje autónomo y el respeto por el desarrollo individual de los estudiantes.

Estas teorías ofrecen diferentes perspectivas sobre cómo aprenden las personas y cómo se puede mejorar la educación. Las escuelas y los educadores suelen combinar elementos de estas teorías para desarrollar estrategias efectivas de enseñanza y promover el aprendizaje significativo.

Algo con lo que los psicólogos también deben enfrentarse es con los problemas que presentan algunos alumnos para aprender al mismo ritmo que lo hacen sus compañeros. De acuerdo con el psicólogo Bertrand Regader, algunos niños en edad escolar pueden presentar dificultades como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) o la Dislexia.

Estos afectan negativamente a los aspectos cognitivos vinculados al proceso de aprendizaje. De modo que es necesario que el psicólogo educativo, junto a los profesores, construya un plan de estudios adaptado a este tipo de problemáticas para que no exista un rezago educativo.

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Fuentes de consulta: